(圖片來源：三民國小全球資訊網)
基層棒球最初的目的!?台灣棒球從以前開始就是以【贏球】為目的在練球不管是哪個階段都是一樣，但這樣往往會讓小朋友忘了去體會棒球運動的美好，今天造訪的台東縣三民國小棒球隊是一群開心打球的孩子，在他們眼中棒球是運動也是遊戲，他們教練鄭志華特別跟我提到：對於國小棒球隊來說只要我教給他們的，他們能夠吸收並且去達成那就夠了，比賽內容往往比勝負還重要，讓他們開心打球就夠了。
鄭志華教練也曾經是藍色旋風（台東體中）的一員因為受傷所以棒球路並不順遂，因緣際會下到台東縣三仙國小當球隊教練，在一年半前才到三民國小執教，剛當教練的他教球相當嚴厲，導致小朋友害怕教練甚至不想來練習，但鄭教練開始轉換方式並且改變自己的態度，變成合作式（駐1）與命令式(駐2)兼半的教練，這樣的改變不只讓球隊管理更加順利，成績與實力也提升不少。
(圖片來源：三民國小全球資訊網)
對於鄭教練來說他在意的是球員的態度與吸收，他甚至以守備動作為例子，他都會跟小球員說不要學職棒球員的動作（例如洋基隊基特的招牌丟球動作），那種動作對於肌肉尚未發展完全的小球員來說是容易發生失誤的動作，穩穩的處理每一顆球並且用積極的態度完成他交代的動作，那就行了。
在訪談的過程中有與教練談到青棒以上的發展，他會建議球員在國內發展並且拿到大學文憑，這樣至少離開了棒球圈還能夠有能力去討生活。我也跟他討論過青棒球員被過度使用的案例，導致球員往後的棒球路並不順遂，這些會不會改變教練對於球員建議(是否出國)呢!?鄭教練說：這些都是可以避免的，但主要還是在教練身上，教練都在成長，球員也可以嘗試溝通。
來到三民國小，讓我了解帶年輕一代的教練再改變，並且帶給小球員的影響，是足以改變台灣基層棒球的風氣的，未來小球員也可能回饋甚至回到少棒執教，他們第一個想到的就是當初鄭教練教導他們的方式。讓台灣少棒不再以贏球為目的，因為基層棒球本來就不該有輸贏的壓力。
駐1：命令式的教練：教練須具備有良好的專業知識和經驗，會告訴球員該做什麼，球員的角色則是聆聽、吸收並且加以貫徹。
駐2：合作式的教練：教練會和球員一起做決策。其目的在提供領導才能的同時，能夠引導年輕人朝自己所設定的目標去努力。
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